новости | пресса | наши школы | предшкола | ПНШ | НЦЭО | об устройстве | вебинары | ЕГЭ
как войти
Школьник! Для того, чтобы начать работу с уроком, в расположенной выше строке «Войти как:» прикоснись стилусом к надписи «ученик». Введи в открывшуюся форму с помощью «виртуальной клавиатуры» планшета персональный логин (верхняя строка) и пароль (нижняя строка), которые сообщил тебе учитель. Затем нажми надпись «далее».
объявление
02.12.2014
Уважаемые коллеги!
Широкомасштабная апробация электронных форм учебников издательства «Академкнига/Учебник» будет проходить с 22 апреля по 31 декабря.

Присоединиться к участию в этом проекте могут все учителя и педагоги России в любое время (в рамках указанного срока) и бесплатно.

Все подробности на сайте "Электронная начальная школа"
пресса
 
Как мультимедиа меняют систему образования

Некоторое время назад в российских школах случился бум компьютеризации. Новые компьютерные классы, интерактивные доски, цифровые лаборатории, электронные учебники (это правда только у избранных), начались процессы оцифровки учебников, появились электронные журналы, у каждой школы должен быть свой сайт.


Конечно, ничто новое не приживается без отторжения. Часть родителей и учителей, как правило, старой закалки категорически не приняли "все эти гаджеты", поскольку были, а многие и остаются, убеждены в том, что ЭТО убивает образование. "Дети и так в компьютерах целыми днями сидят, а теперь ещё и в школе!" - самое распространённое высказывание консерваторов. Другая часть родителей и учителей были готовы не только понять и принять нововведения, но и старались сами освоить новые технологии.

Впрочем, понимание новых технологий в образовательном процессе – оно тоже бывает разным. Один маленький пример: учитель иностранного языка использует на уроке веб-камеру. Для чего? Даже не пытайтесь ответить на этот вопрос. Учительница наводит камеру на игрушку и выводит изображение на экран. Под зорким оком игрушки проходят диктанты, в которых, по утверждению учительницы, дети делают меньше ошибок. Напоминает шаманские танцы с бубнами.

С 2011 года некоторые школы России приняли участие в эксперименте с внедрением электронного образовательного комплекса "Живой урок". Это индивидуальный электронный учебник по всем предметам, интегрированный в специально созданный интернет-портал, разработанный российской компанией ООО "РФТехно" по заданию Издательства "Академкнига/Учебник".

Сразу стоит оговориться, что электронный учебник — это не просто планшет с закачанными в него бумажными версиями учебников. Это устройство с двумя экранами: один из них планшет, второй – ридер. Устройство подключено к специально созданному учебному Интернет-порталу. Для каждого предмета разработана подборка ресурсов (онлайн энциклопедии, электронные библиотеки, новостные сайты), которые ученики могут использовать во время урока, при подготовке материала.

Кроме того, сам урок строится совершенно по другой схеме. Не случайно проект назван "Живой урок". К каждому уроку есть определённый алгоритм действий, выполняя который, ребёнок изучает материал самостоятельно, с помощью учителя и в процессе обсуждения с одноклассниками. У каждого участника процесса свой собственный путь, который он проходит, используя различные источники информации. Дети получают не только навыки работы с информацией, но и учатся общаться друг с другом, дискутировать, аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Дети пользуются не только ридером для загрузки и прочтения материалов по теме, но и планшетом, на котором делают пометки стилусом, как ручкой. Технология "электронных чернил" позволяет практически воспроизвести процесс писания обычной ручкой на обычной бумаге - так что опасаться, что дети разучатся писать не приходится. Все учебники подключены к компьютеру учителя, который в течение урока постоянно контролирует выполнения заданий и подсказывает на что нужно обратить внимание особо. В разных школах уроки проходят по разному. В 42-ой гимназии уроки "Живые уроки" проходили не в обычном классе - дети сидели за общим овальным столом и в процессе урока видели не только учителя и спины товарищей. Такое расположение детей в классе совершенно меняет процесс обучения. Учитель и ученики становятся партнёрами в этом процессе.


42-я Барнаульская гимназия уже давно стала экспериментальной базой для всевозможных новшеств в образовании города и края. Когда-то, в семидесятые годы прошлого века, именно в ней появилась первая ЭВМ – с тех пор так и повелось: всё новое апробируется сначала в 42-ой, а потом уж опыт распространяется или нет. Стоит ли говорить о том, что и электронные учебники проекта Э-ОК появились в 2011 году в 42-ой гимназии? По новой системе изучали, правда, только один предмет – обществознание. За эти четыре года дети овладели не только знаниями, что и подтвердили на аттестации, но совершенно новыми навыками работы, которые пригодятся им в новой взрослой реальности.

Никакие технологии не изменят ни систему образования, ни отношения учеников к процессу обучения, если учитель сам не заинтересован в изучении технических новинок и не в состоянии показать ученикам, что он владеет техникой, по крайней мере, на их уровне. Интерактивные доски, которые массово устанавливались в школах, зачастую используются просто как экраны для демонстрации презентаций. И мало кто из учителей попытался хотя бы на 50% освоить работу с интерактивной доской.

Георгий Брынин, учитель информатики, заместитель директора по информатизации барнаульской гимназии №42, рассказал о том, как мультимедиа меняют систему образования.

Георгий Брынин: "Если говорить о мультимедиа в образовании, то следует понимать, что это не только и не столько техническое оснащение школы. Это, по сути, изменение всей системы работы с информацией в школе. Построение единой информационно-образовательной среды, которая включает в себя и существующие в школе сети, и технические устройства, и хранилища информации, и специальные устройства для воспроизводства контента - то есть, весь комплекс техники, которая нужна для работы с информацией в любое время учебного процесса.

Когда десять лет назад мы первыми завели электронный журнал, было столько споров и сопротивлений! Семь лет к электронному журналу приучали уговорами, вели параллельно бумажную и электронную версии, заставляли работать в электронном журнале.

Три года назад решили избавиться от бумажной версии окончательно и вести только электронный журнал. Потянулись вереницы учителей с требованиями, просьбами, мольбами: оставьте бумажную версию!

Три года назад решили избавиться от бумажной версии окончательно и вести только электронный журнал. Потянулись вереницы учителей с требованиями, просьбами, мольбами: оставьте бумажную версию!

Технологии развивают нас, делают нас лучше. Если, конечно, мы умеем ими пользоваться.

Гаджеты убивают образование тогда, когда они используются неправильно или по принципу "лишь бы было", "использую, чтобы отвязались". Учитель должен понимать, что это даёт ему самому и его ученикам".

К сожалению, эксперимент с этим проектом так и остаётся пока экспериментом, в котором участвуют порядка пятидесяти школ по всей стране. Между тем, у разработчиков есть уже программы для детских садов и предшкол. Будут ли они востребованы? Это уже совсем другая история.

Автор статьи: Наталья Сычева.

Полностью статью, включая все иллюстрации и видеофрагмент урока в гимназии, Вы можете увидеть по адресу публикации:
http://sila.media/42school/

календарь
<< 2017 >>    << ОКТЯБРЬ >>
наши школы
В текущем учебном году школы Москвы, Магнитогорска, Челябинска, Томска начинают эксперимент по использованию в учебном процессе инновационного Электронного Образовательного Комплекса, построенного на мультимедийных учебных материалах, созданных ведущими специалистами в области подготовки школьных учебников, и новейшем аппаратно-программном комплексе. Вы можете ознакомиться с перечнем школ, где запланировано использование Электронного ОК «Живой Урок».
предшкола
ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ на электронном двухэкранном устройстве enTourage Pocket eDGe

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ enTourage Pocket eDGe

«ПРЕДШКОЛА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ» — это комплект взаимосвязанных учебно-методических пособий, цель которых подготовка ребёнка к школе. Электронные пособия предназначены для совместной работы взрослых (учителей, воспитателей, родителей, гувернёров) с детьми дошкольного возраста (3—7 лет) как дома, так и в детском учреждении.